Ο Τάσος Λειβαδίτης διαβάζει τρία ποιήματά του

Aυτό το Αστέρι είναι για όλους μας

(απόσπασμα) του Tάσου Λειβαδίτη

Γιατί εγώ, αγαπημένη, σου χρωστάω κάτι πιο πολύ απ' τον έρωτα εγώ σου χρωστάω το τραγούδι και την ελπίδα, τα δάκρυα και πάλι την ελπίδα.
Στην πιο μικρή στιγμή μαζί σου, έζησα όλη τη ζωή.

Ο Αναστάσιος - Παντελεήμων Λειβαδίτης 

20 Απριλίου 1922 - 30 Οκτωβρίου 1988 

Όπως σημειώνει ο Τίτος Πατρίκιος, φίλος και συνεργάτης του Λειβαδίτη, ήταν τόσο αφοσιωμένος στην ποίηση ώστε όσα ποιήματα του έστελναν «τα διάβαζε όλα ως το κόκαλο και όσο μεγαλύτερη αξία τους έβρισκε, τόσο την αναγνώριζε και τη διακήρυσσε». 

Πάντα επίκαιρο το... "Ουγκάγκα μπουμ μπουμ..."

Καλησπέρα σας :)

Στίχοι: Χάρυ Κλυνν και Γιάννης Κακουλίδης
Μουσική: Γιώργος Κριμιζάκης
Πρώτη εκτέλεση: Χάρυ Κλυνν

Σαν ήμουνα κι εγώ μικρό παιδί
ρωτούσα για να μάθω καθετί.
Ρωτούσα κάθε μέρα τον μπαμπά και τη μαμά
να μάθω πώς γεννιούνται τα παιδιά.
Κοιτούσε ο μπαμπάς μου τη μαμάκα μου κλεφτά
και μου 'λεγαν κι οι δυο τα λόγια αυτά:

Ουγκάγκα μπουμ μπουμ χι γκάπα γκουμ μπιρλί γκαγκά

αούγκιγκι αούγκιγκι μπάγκαλα γκάουγκα γκα. (2x)

Μου λέγαν οι δασκάλοι στο σχολειό
πως για να μάθω πρέπει να ρωτώ.
ρωτώντας παίρνει βόλτες το μυαλό σου το αργό
και ρώταγα συνέχεια κι εγώ.
Τι, πώς και πού και ποιος και πότε κι όταν και γιατί
και μου 'λεγαν τραβώντας μου το αυτί

Ουγκαγκα μπουμ μπουμ χι γκαπα γκουμ μπιρλι γκαγκα

αουγκιγκι αουγκιγκι μπαγκαλα γκαουγκα γκα (2x)

Ρωτούσα στη δουλειά το διευθυντή
γιατί δεν ανεβαίνουν οι μισθοί.
Γιατί θα πρέπει να ψωνίζω εγώ στη λαϊκή
και να 'χω γίνει εικόνα μαγική.
Γιατί να τη βολεύω συνεχώς με δανεικά
κι εκείνος μου απαντούσε φιλικά:

Ουγκάγκα μπουμ μπουμ χι γκάπα γκουμ μπιρλί γκαγκά

αούγκιγκι αούγκιγκι μπάγκαλα γκάουγκα γκα. (2x)

Ο γιόκας μου ρωτάει συνεχώς
μπαμπάκα μου τι πάει να πει φτωχός.
Τι πάει να πει κονόμα τι θα πει «θα φας καλά»
παιδί είναι και ρωτάει για πολλά.
Του φτιάχνω χαρακτήρα, του μιλάω σοβαρά
και πάντα του απαντάω καθαρά:

Ουγκαγκα μπουμ μπουμ χι γκαπα γκουμ μπιρλι γκαγκα

αουγκιγκι αουγκιγκι μπαγκαλα γκαουγκα γκα (5x)

Τα παιδιά της Ηγουμενίτσας μαθαίνουν για το Κομμένο...

"Τη μαρτυρική σελίδα του Κομμένου παρουσίασε στους καθηγητές και τους μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ηγουμενίτσας την Παρασκευή 16 Απριλίου ο Δημήτρης Βλαχοπάνος, καλεσμένος από τη διευθύντρια και το σύλλογο του σχολείου. 

Την πρωτοβουλία για την εκδήλωση έλαβε η συντακτική ομάδα της εφημερίδας «Ανθίβολα Λόγου», την οποία εκδίδουν οι μαθητές του σχολείου.

Το ολοκαύτωμα στο Κομμένο Άρτας

Οι καθηγητές και οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το γεγονός της σφαγής του Κομμένου μέσα από ένα ειδικά διαμορφωμένο για μάθημα τοπικής ιστορίας οπτικοακουστικό (DVD) ντοκουμέντο, το οποίο επιμελήθηκε ο εκ Κομμένου Ηλίας Λάμπρης.
Ιδιαίτερη αίσθηση προκάλεσαν στους μαθητές οι δραματικές μαρτυρίες ανθρώπων του Κομμένου, οι οποίοι βρέθηκαν αντιμέτωποι με το θάνατο και είδαν με τα ίδια τους τα μάτια τα σπίτια τους να γίνονται στάχτη και αγαπημένα τους πρόσωπα να καίγονται μέσα σ’ αυτά ζωντανά ή να εκτελούνται με αγριότητα στις αυλές και στους δρόμους.
Η συγκίνησή τους κορυφώθηκε, όταν αντίκρισαν τις εικόνες φρίκης που εκατομμύρια συνάνθρωποί μας ζουν σήμερα στις χώρες του λεγόμενου τρίτου κόσμου και σ’ αυτές που η βία του πολέμου και της σφαγής δεν έχει τελειωμό.  

Ο Ηλίας Λάμπρης φρόντισε να συνδέσει τη σφαγή του Κομμένου με τη σφαγή των αμάχων και τα εγκλήματα πολέμου που σημειώνονται σήμερα σε βάρος χιλιάδων δυστυχισμένων και αθώων παιδιών.
Το ολοκαύτωμα του Κομμένου, υπογράμμισε στην ομιλία του ο Δημήτρης Βλαχοπάνος, αποτελεί ένα έγκλημα πολέμου, το οποίο πλήρωσαν ακριβά και οι ίδιοι οι Γερμανοί στρατιώτες που υπήρξαν οι εκτελεστές άμαχων και ανυπεράσπιστων ανθρώπων."

ΚΕΝΤΡΙ: Μόνο έτσι, μπορεί να υπάρξει παιδεία, όταν δηλαδή, οι μαθητές έρχονται οι ίδιοι σε επαφή με ντοκουμέντα που διηγούνται αυτοί που έζησαν γεγονότα, όταν μετά ακολουθεί συζήτηση, όταν γίνεται ζύμωση και καταστάλαγμα. Όλα τα άλλα, είναι προετοιμασία για την παπαγαλία των εξετάσεων...
Γιαυτό, ένα μεγάλο μπράβο στους καθηγητές αυτού του σχολείου που οργάνωσαν και προχώρησαν αυτή την επαφή των παιδιών του Σχολείου τους με την Ιστορία των ανθρώπων κι όχι την Ιστορία των βιβλίων...

ΑμεΑ καταγγέλουν εμπόδια στην κίνηση

Μπορεί λεωφορεία να αγοράστηκαν και να κυκλοφορούν για να εξυπηρετούν και άτομα με αναπηρίες, ωστόσο δεν υπάρχει η κατάλληλη υποδομή για την πρόσβαση σε αυτά, ούτε ανάλογη προθυμία να εξυπηρετηθούν ανάπηροι.
Καταγγέλλουν αδυναμία πρόσβασης από έλλειψη ραμπών που να οδηγούν στις στάσεις ή όταν υπάρχουν, αρκετές είναι κατειλημμένες από παρκαρισμένα αυτοκίνητα.
 
Χρήστες αναπηρικού αμαξιδίου καταγγέλλουν επίσης ότι δεν εξυπηρετούνται είτε από βλάβη του συστήματος... ή άγνοια του τρόπου λειτουργίας του... ή από απλή αδιαφορία, στις
περιπτώσεις αυτές πρέπει να γίνεται γνωστό στην Οργάνωση τους ή την Ομοσπονδία η ημέρα, η ώρα και η συγκεκριμένη στάση που συνέβη το περιστατικό, στη συνέχεια να γνωστοποιείτε από τα όργανα εκπροσώπησης των αναπήρων στον Οργανισμό για να αποδοθούν οι ανάλογες ευθύνες.
Πάντως δύο πράγματα είναι βέβαια,
α/ Η ελλιπής αστυνόμευση των ραμπών και
β/ Η έλλειψη υποδομής για την προσέγγιση των χρηστών αναπηρικού αμαξιδίου στις στάσεις...
Θυμίζουν βιτρίνες που δεν έχεις λεφτά για να αγοράσεις τα εκτιθέμενα προϊόντα.
Μεγάλο κομμάτι ευθύνης αναλογεί στους ΟΤΑ που σχεδόν αδιαφορούν για την προσπελασιμότητα των Κινητά Αναπήρων και των εμποδιζομένων ατόμων και στην δημοτική τους αστυνομία που δεν ελέγχει τις λιγοστές ράμπες που καταλαμβάνονται από αδιάφορους οδηγούς - ελλείψει σαφών εντολών και ελέγχου εφαρμογής των. 

Αναρτήθηκε από I-DIADROMI

Το Kαλό και το Kακό

Σε ένα Πανεπιστήμιο υπήρχε ένας καθηγητής με φήμη για την εχθρότητά του προς την Χριστιανική πίστη.
Στo πρώτο μάθημα κάθε εξαμήνου, εάν υπήρχε ανάμεσα στους φοιτητές κάποιος Χριστιανός, επιχειρούσε να χλευάσει την πίστη του.
Ρώτησε λοιπόν τους φοιτητές:

- Είναι τα πάντα δημιουργήματα του Θεού;

Ένας φοιτητής με βεβαιότητα του απάντησε:

- Μάλιστα, κύριε καθηγητά.

Ο καθηγητής τότε του είπε:

- Αφού τα πάντα τα δημιούργησε ο Θεός, τότε και το Κακό είναι δικό του δημιούργημα και σύμφωνα με την αρχή ότι τα έργα καθορίζουν τι είμαστε, ο Θεός είναι το Κακό.

Ο φοιτητής αυτός αποστομώθηκε και δεν είχε να απαντήσει κάτι. Ο καθηγητής ικανοποιημένος με τον εαυτό του είπε στους φοιτητές πως η πίστη στο Θεό είναι παρά ένας μύθος.

Ένας άλλος φοιτητής στη συνέχεια σήκωσε το χέρι του και τον ρώτησε :

- Κύριε καθηγητά, μπορώ να σας κάνω κι εγώ μία ερώτηση ;

- Βεβαίως, απάντησε ο καθηγητής.

- Το κρύο υπάρχει, κύριε καθηγητά;

- Τι ερώτηση είναι αυτή; Βεβαίως και υπάρχει. Ποτέ δεν ένιωσες το κρύο;

Οι υπόλοιποι φοιτητές γέλασαν με την ερώτηση του συμφοιτητή τους.

Όμως αυτός ο φοιτητής συνέχισε απτόητος :

- Στην πραγματικότητα όμως το κρύο δεν υπάρχει. Σύμφωνα με τους νόμους της φυσικής, εκείνο που εμείς θεωρούμε σαν κρύο δεν είναι τίποτε άλλο από την απουσία της θερμότητας. Στο απόλυτο «μηδέν» (-460 βαθμούς Fahrenheit ή -273 Celsius) υπάρχει πλήρης απουσία θερμότητας. Το κρύο αυτό καθαυτό δεν υπάρχει. Εμείς δημιουργήσαμε τη λέξη αυτή για να περιγράψουμε τι νιώθουμε όταν δεν υπάρχει θερμότητα.

Και ο φοιτητής συνέχισε:

- Τι λέτε, κύριε καθηγητά, το σκοτάδι υπάρχει;

- Βεβαίως και υπάρχει, απάντησε ο καθηγητής.

- Όχι κύριε καθηγητά, ούτε το σκοτάδι υπάρχει. Στην πραγματικότητα το σκοτάδι είναι η απουσία του φωτός. Εμείς μπορούμε να ερευνούμε το φως, αλλά δεν μπορούμε να ερευνήσουμε το σκοτάδι. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την πρίσμα του Νεύτωνα για να αποσυνθέσουμε το φως σε αλλά χρώματα και να ερευνήσουμε το μήκος κύματος του κάθε χρώματος. Όμως δεν μπορούμε να μετρήσουμε και να αποσυνθέσουμε το σκοτάδι. Η ακτίνα του φωτός μπορεί να μπει στο σκοτάδι και να το φωτίσει. Πως μπορείτε να μετρήσετε σε πιο βαθμό έχουμε σκοτάδι; Μόνο μετρώντας το ποσοστό του φωτός. Δηλαδή, το σκοτάδι είναι μία έννοια την οποία οι άνθρωποι χρησιμοποιούν για να περιγράψουν την κατάσταση που υπάρχει όταν απουσιάζει το φως.

Και μετά ο φοιτητής συνέχισε:

- Κύριε καθηγητά, το κακό υπάρχει;
Ο καθηγητής απάντησε με, όχι και μεγάλη, βεβαιότητα:

- Δεν είναι Κακό αυτό που βλέπουμε καθημερινά; Η σκληρότητα μεταξύ των ανθρώπων, τόσα εγκλήματα και βία παντού στον κόσμο, όλα αυτά κατά τη γνώμη μου είναι παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι υπάρχει το Κακό.

- Και όμως, το Κακό δεν υπάρχει, κύριε καθηγητά. Το Κακό είναι απλά η απουσία του Θεού. Είναι μία λέξη που μοιάζει στο κρύο και το σκοτάδι, δηλαδή μία λέξη που οι άνθρωποι επινόησαν για να περιγράψουν την απουσία του Θεού.
Ο Θεός δεν δημιούργησε το Κακό. Το Κακό δεν είναι σαν την αγάπη, που υπάρχει όπως η θερμότητα και το φως. Το Κακό είναι αποτέλεσμα της απουσίας στην καρδιά του ανθρώπου της Θεϊκής Αγάπης. Είναι σαν το κρύο που έρχεται όταν απουσιάζει η θερμότητα, η σαν το σκοτάδι που έρχεται όταν δεν υπάρχει το φως.

Και ο καθηγητής δεν είχε να απαντήσει τίποτα.

paidika

Απ' τους καλούς πάντα καλό θα μάθης. Αν πηγαίνεις με τους κακούς, και το μυαλό που σούλαχε θα χάσης.

Ιστορικός και Φιλόσοφος

ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ 

Απομνημονεύματα 1.2.19–1.2.23

Η σημασία της άσκησης της αρετής

Κείμενο

[1.2.19] Ἴσως οὖν εἴποιεν ἂν πολλοὶ τῶν φασκόντων φιλοσοφεῖν

ὅτι οὐκ ἄν ποτε ὁ δίκαιος ἄδικος γένοιτο, οὐδὲ ὁ σώφρων ὑβριστής, οὐδὲ ἄλλο οὐδὲν ὧν μάθησίς ἐστιν ὁ μαθὼν ἀνεπιστήμων ἄν ποτε γένοιτο. ἐγὼ δὲ περὶ τούτων οὐχ οὕτω γιγνώσκω·  

ὁρῶ γὰρ ὥσπερ τὰ τοῦ σώματος ἔργα τοὺς μὴ τὰ

σώματα ἀσκοῦντας οὐ δυναμένους ποιεῖν, οὕτω καὶ τὰ τῆς ψυχῆς ἔργα τοὺς μὴ τὴν ψυχὴν ἀσκοῦντας οὐ δυναμένους·

οὔτε γὰρ ἃ δεῖ πράττειν οὔτε ὧν δεῖ ἀπέχεσθαι δύνανται.

[1.2.20] δι’ ὃ καὶ τοὺς υἱεῖς οἱ πατέρες, κἂν ὦσι σώφρονες, ὅμως ἀπὸ τῶν πονηρῶν ἀνθρώπων εἴργουσιν, ὡς τὴν μὲν τῶν χρηστῶν ὁμιλίαν ἄσκησιν οὖσαν τῆς ἀρετῆς, τὴν δὲ τῶν πονηρῶν κατάλυσιν. μαρτυρεῖ δὲ καὶ τῶν ποιητῶν ὅ τε λέγων·

Ἐσθλῶν μὲν γὰρ ἄπ’ ἐσθλὰ διδάξεαι· 

ἢν δὲ κακοῖσι συμμίσγῃς, 

ἀπολεῖς καὶ τὸν ἐόντα νόον, 

καὶ ὁ λέγων·

Αὐτὰρ ἀνὴρ ἀγαθὸς τοτὲ μὲν κακός, ἄλλοτε δ’ ἐσθλός.

Μετάφραση:  Κ. Βάρναλης. [1939] χ.χ. 

Ξενοφών. Απομνημονεύματα.

Εισαγωγή, μετάφραση, σχόλια. Ι–ΙΙ. Αθήνα: Ζαχαρόπουλος.

Ίσως λοιπόν ημπορούσαν να ειπούν πολλοί από εκείνους, που λέγουν ότι φιλοσοφούν, ότι ουδέποτε ο δίκαιος ημπορεί να γίνη άδικος ούτε ο σώφρων αυθαίρετος ούτε κατ' άλλο τίποτε εξ εκείνων, τα οποία μανθάνονται, ο μαθών μπορεί να γίνη ανεπιστήμων. 

Εγώ όμως περί τούτων δεν φρονώ ούτω· διότι παρατηρώ, ότι, καθώς τα σωματικά έργα εκείνοι, που δεν εξασκούν τα σώματα, δεν ημπορούν να τα εκτελούν, έτσι και τα ψυχικά έργα εκείνοι, που δεν εξασκούν την ψυχήν, δεν ημπορούν να τα εκτελούν, διότι, ούτε όσα πρέπει να κάμνουν, ημπορούν να τα κάμνουν, ούτε από όσα πρέπει να απέχουν, ημπορούν να απέχουν.

Διά τούτο και οι πατέρες τους υιούς των, και αν είναι σώφρονες, όμως τους εμποδίζουν από τους πονηρούς ανθρώπους, επειδή η μεν συναναστροφή των εναρέτων είναι άσκησις της αρετής, η δε συναναστροφή των πονηρών καταστροφή. Είναι δε μάρτυς τούτου από τους ποιητάς και εκείνος που λέγει:

Απ' τους καλούς πάντα καλό θα μάθης.

Αν πηγαίνεις με τους κακούς,

Και το μυαλό που σούλαχε θα χάσης.

και εκείνος που λέγει:

Ο καλός άλλοτε κακός και άλλοτε καλός είναι.

"Ο κήπος είναι ανθηρός"

Τότε που με την καρδιά μας γελάγαμε...

τότε που μας ψυχαγωγούσαν τα έξυπνα κείμενα και οι καταπληκτικές ερμηνείες...

τότε που δεν είχαμε ανάγκη από τις βωμολοχίες και την προστυχιά για να "διασκεδάσουμε"...

Ωραίοι Έλληνες: Θεόφιλος: Η Ωραία Αδριάνα Τhe painter Theophilos: Beautiful Adriana

Η θεά της γεωργίας Δήμητρα

Θεόφιλος ο Μυτιληναίος (1870-1934). 

Μυτιλήνη, Σμύρνη, Πήλιο. 

Εκεί άφησε τα χνάρια του ο λαϊκός ζωγράφος που, στην εποχή του ακαδημαϊσμού και της ξενομανίας, ζωντάνεψε καμβάδες, τοίχους και κεραμικά με τα λαμπερά χρώματα της ελληνικής φύσης, με σκηνές της αγροτικής και αστικής καθημερινής ζωής, με γιορτές κι εθνικά κατορθώματα. 

Για λίγους παράδες, ή και για ένα πιάτο φαΐ...

Μετά θάνατον σπουδαίος και διεθνώς, χάρη -κυρίως- στον εκδότη- κριτικό τέχνης Στρατή Ελευθεριάδη-Τεριάντ. 

14 δημιουργίες του εμφανίζονται εδώ, ολόκληρες ή αποσπάσματά τους.

Συλλογή "Ζωγραφιές απ' τον Θεόφιλο" (1974).12 τραγούδια σε μουσική Νότη Μαυρουδή και ποίηση Άκου Δασκαλόπουλου, εμπνευσμένη απ' τις ζωγραφιές του. Ερμηνεία: Αλεξάνδρα (Κυριακάκη), Γ. Μουφλουζέλης, Χ. Γαλανός. Επανέκδοση σε cd:1996. 1. H Ωραία Αδριάνα.

Η απόδοση στα αγγλικά είναι πειραματική και στοχεύει βασικά στην καλύτερη οικειοποίηση του τραγουδιού στο διεθνές κοινό του ΥΤ. Ευχαριστώ τον φίλο Γ.Α. για την καθοριστική του συμβολή σ' αυτό. Πάντως κρατήθηκε το μέτρο και η ομοιοκαταληξία, ώστε να ακολουθεί τη μουσική και στα αγγλικά...

Τheophilos (Hatzimihail). (1870-1934). Major folk greek painter, lived in Lesvos, Smyrne, Pilion. In his painting the naif meets the byzantine tradition and the bright greek sky covers heros peasants and dudes...

The LP "Pictures of Theophilos", an inspiration out of this painting, (1974, reed. 1996) is a wonderful work of the composer Notis Mavroudis and of the poet Akos Daskalopoulos. Beautiful Adriana is interpreted by Alexanrda.

από oblique0S

Η ιστορία μιας 16χρονης

Η ιστορία μιας 16χρονης που συγκλονίζει

Η ιστορία μιας 16χρονης που πουλήθηκε, βιάστηκε και κατέληξε έγκυος στη φυλακή. Η επανάσταση που επιχείρησε να κάνει στα νεανικά της χρόνια, αρνούμενη να παντρευτεί τον γέρο στον οποίο την πούλησε ο πατέρας της, καταπνίγηκε εν τη γένεσή της από την ανδροκρατούμενη κοινωνία, που για να τη «συμμορφώσει» την καταδίκασε σε επταετή κάθειρξη. «Αναγκάστηκα να αρραβωνιαστώ έναν κατά πολλά χρόνια μεγαλύτερό μου άντρα» τολμά να πει τώρα η 16χρονη πίσω από τα κάγκελα των γυναικείων φυλακών της Καμπούλ, χωρίς όμως να αποκαλύπτει -για ευνόητους λόγους- το όνομά της. Ο πατέρας της την πούλησε για 5.000 δολάρια στον μέλλοντα σύζυγό της, ενώ εκείνη ήταν ερωτευμένη με έναν νεαρό.

Σήμερα, έγκυος, δεν γνωρίζει καν ποιος είναι ο πατέρας του παιδιού που θα φέρει στον κόσμο, καθώς αν και είχε κάνει έρωτα με τον νεαρό, ο ηλικιωμένος σύζυγός της τη βίασε. Θύμα βιασμού όμως, όπως καταγγέλλει, έπεσε και κατά τη διάρκεια της κράτησής της, πριν ακόμη μεταφερθεί στις φυλακές της Καμπούλ.

Η ιστορία της 16χρονης κρατούμενης δεν είναι παρά ακόμη μία στο ψηφιδωτό του πόνου που έχουν «φιλοτεχνήσει» τα τελευταία χρόνια οι συνολικά 145 κρατούμενες των γυναικείων φυλακών της αφγανικής πρωτεύουσας. Μια εικόνα όμως που οι υπεύθυνοι του σωφρονιστικού καταστήματος φροντίζουν να κρύβουν καλά πίσω από μια λαμπερή «βιτρίνα», που περιλαμβάνει από αθλοπαιδιές, όπως οι αγώνες βόλεϊ μεταξύ των τροφίμων, μέχρι εκδηλώσεις για την προσφορά δώρων στις κρατούμενες.

«Πάνω από τις μισές κρατούμενες στις φυλακές του Αφγανιστάν έχουν καταδικαστεί για τα "ηθικά εγκλήματα" που διέπραξαν» λέει η Κίμπερλι Μότλεϊ, η Αμερικανίδα νομικός που στο πλαίσιο της έρευνας που έχει κάνει για το σωφρονιστικό σύστημα της χώρας, έχει πάρει συνεντεύξεις από 348 κρατούμενες. «Από τις υπόλοιπες περίπου το 30% έχουν καταδικαστεί για αδικήματα όπως ο φόνος ή η κλοπή».

Αν και ο Μπαράκ Ομπάμα έχει διατάξει την αποστολή μιας έξτρα στρατιωτικής δύναμης 30.000 ανδρών στο Αφγανιστάν για την αντιμετώπιση των Ταλιμπάν, οι αξιωματούχοι της χώρας αναγνωρίζουν πως πρέπει να γίνουν άμεσα και μια σειρά από μεταρρυθμίσεις προκειμένου να επέλθει η σταθερότητα.

Μέχρι τότε όμως η 16χρονη έγκλειστη, τρομοκρατημένη, θα δηλώνει για το «έγκλημά» της: «Συγγνώμη, αλλά εγώ φταίω. Έκανα λάθος».

Πηγή εδώ.

Αναρτήθηκε από KΑΡΜΕΝ ΓΛΙΓΛΗ στις Σάββατο, 03 Απριλίου 2010 12:57 π.μ.

«Βαρέθηκα όλους αυτούς που παίζουνε με τα όνειρα μας!»

Γεια σου Τρυποκάρυδε! Είμαι 17, τρίτη λυκείου και όπου να ‘ναι δίνω πανελλήνιες. Αναγκαστικά γιατί αν δεν δώσεις και αν δεν μπεις σε σχολή σου λένε πως είσαι τίποτα. Στο σχολείο οι καθηγητές είναι στον κόσμο τους και έτσι μετά τις ώρες εκεί, αναγκάζομαι να περνάω καθημερινά άλλες 4-5 ώρες στο φροντιστήριο! Το ότι δεν γίνεται μάθημα σε κανένα σχολείο είναι κοινό μυστικό, κοντεύουν οι εξετάσεις και σε κανένα μάθημα αυτοί οι κύριοι δεν έχουνε τελειώσει την ύλη. Και αν δεν είχαμε λεφτά να πάμε φροντιστήριο τι θα γινότανε; Πανηγύρι!

Και για πες μου φίλε μου Τρυποκάρυδε και αν περάσω στη σχολή τι θα κερδίσω; Έχασα ένα χρόνο από τη ζωή μου μέσα στα βιβλία αντί να είμαι με τους φίλους μου και να ΖΩ, και θα χάσω και κάποια χρόνια ακόμη γιατί; Για να καταλήξω τελικά ένας ακόμη άνεργος…

Βαρέθηκα όλους αυτούς που παίζουνε με τα όνειρα μας!

ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ

Πάπας Βενέδικτος: Η Εκκλησία "πληγώθηκε από τις αμαρτίες μας"

Οι πρώτες κουβέντες του πάπα για το σκάνδαλο 
της παιδεραστίας

Με μία γενική αναφορά περί αμαρτίας ο Πάπας Βενέδικτος, που πραγματοποιεί επίσκεψη στη Μάλτα έκανε την πρώτη νύξη για το σκάνδαλο της σεξουαλικής κακοποίησης που ταλανίζει τη ρωμαιοκαθολική Εκκλησία. 

Η Εκκλησία "πληγώθηκε από τις αμαρτίες μας", δήλωσε ο προκαθήμενος της Ρωμαιοκαθολικής Εκκλησίας, ενώ ο εκπρόσωπος του Βατικανού χαρακτήρισε τη δήλωση ως αναφορά στο σκάνδαλο της σεξουαλικής κακοποίησης. 

Πάντως ο Βενέδικτος, μιλώντας στους δημοσιογράφους, απέφυγε να πει τη λέξη κακοποίηση.

enet

Ο θυμός και η αγάπη ...

Ενώ ένας άνδρας γυάλιζε το νέο αυτοκίνητό του, ο ηλικίας 4 ετών γιος του,

πήρε μια πέτρα και γρατζούνισε με γραμμές μέρος του αυτοκινήτου. Στο θυμό

του απάνω, ο άνδρας αυτός πήρε το χέρι του παιδιού του και χρησιμοποιώντας

ένα γαλλικό κλειδί, το χτύπησε πολλές φορές .

Στο νοσοκομείο, το παιδί έχασε όλα τα δάχτυλά του λόγω των πολλαπλών

σπασιμάτων. Όταν το παιδί είδε τον πατέρα του ..... με τα παραπονεμένα

μάτια του γεμάτα πόνο τον ρώτησε: " Μπαμπά... πότε τα δάχτυλά μου θα

μεγαλώσουν πάλι ?" Το άτομο βουβό, πήγε πίσω στο αυτοκίνητό του και

το κλώτσησε πολλές φορές .

Σκεπτόμενος αυτό που έκανε, βρισκόμενος μπροστά στο αυτοκίνητο του

και βλέποντας ξανά τις γρατσουνιές, αντιλήφθηκε ότι το παιδί του είχε

γράψει με την πέτρα "ΜΠΑΜΠΑ ΣΕ ΑΓΑΠΩ".

Την επόμενη ημέρα ο άνδρας αυτός αυτοκτόνησε .

Ο θυμός και η αγάπη δεν έχουν κανένα όριο. Επιλέξτε τα τελευταία

για να έχετε μιαν όμορφη, καλή ζωή.

Τα πράγματα υπάρχουν για να χρησιμοποιούνται,

ενώ οι άνθρωποι είναι να για να αγαπηθούν.

Προσέξτε τις σκέψεις σας, γίνονται λέξεις.

Προσέξτε τις λέξεις σας, γίνονται ενέργειες.

Προσέξτε τις ενέργειές σας, γίνονται συνήθειες.

Προσέξτε τις συνήθειές σας που γίνονται χαρακτήρας .

Προσέξτε το χαρακτήρα σας, γίνεται το πεπρωμένο σας...

Ανατολική Αττική  

Φέρτε τα πίσω!! Reunite Them! BRING THEM BACK!

Thousands of pieces of Greek antiquities are hosted in the British Museum. Our campaign does not ask for the return of those.
We ask for the return of the Parthenon Marbles in Greece and the Reunification of the Monument.
We, the users of the Internet obtain power and we are able to mobilize the international public opinion. Our goal can be achieved this way.
Do you believe this is fair? If yes, help this goal come true.
Say your own BRING THEM BACK!

Reunite Them! “BRING THEM BACK!”
Στο Βρετανικό Μουσείο φιλοξενούνται χιλιάδες κομμάτια ελληνικών αρχαιοτήτων. Η καμπάνια μας δε ζητάει την επιστροφή όλων αυτών. Ζητάμε την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα στην Ελλάδα για να επανενωθεί το Μνημείο.
Eμείς οι χρήστες του διαδικτύου έχουμε τη δύναμη και μπορούμε να κινητοποιήσουμε την παγκόσμια κοινή γνώμη. Ο σκοπός μας μπορεί να επιτευχθεί με αυτό τον τρόπο.
Πιστεύεις ότι είναι δίκαιο; Αν ναι, βοήθησε να γίνει πραγματικότητα.
Πες το δικό σου “BRING THEM BACK!”

---

BRING THEM BACK!

Αναρτήθηκε από Our Greek tv στις 11:17 π.μ.

Το ActClick.com πραγματοποιεί μια μεγάλη καμπάνια -διαδικτυακή και μη- με μήνυμα την Επανένωση των Γλυπτών του Παρθενώνα. Η καμπάνια ονομάζεται “BRING THEM BACK!” και η ιστορία της ξεκινά 209 χρόνια μετά το 1801, όταν ο Λόρδος Έλγιν αποφάσισε να λεηλατήσει την Ακρόπολη των Αθηνών. Το ταξίδι του “BRING THEM BACK!” αρχίζει από την Αθήνα, το Νέο Μουσείο Ακρόπολης και τον Παρθενώνα για να διαδοθεί σε ολόκληρο τον κόσμο… με ένα μόλις click!

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι η ευαισθητοποίηση και ενημέρωση του κόσμου ανεξαρτήτως χώρας, ηπείρου και εθνικότητας για την ιστορία ενός από τα σημαντικότερα Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς.

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι η παράλληλη προβολή όλων των Επιτροπών, των φορέων και των προσπαθειών που έχουν συντελεστεί ως σήμερα για την επιστροφή ή την επανένωση των Γλυπτών του Παρθενώνα στην Ελλάδα.

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι να ενώσουμε και όχι να χωρίσουμε.

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι η συλλογική προσπάθεια ως τις 31 Δεκεμβρίου 2010 για τη συγκέντρωση του μεγαλύτερου αριθμού υπογραφών από πολίτες σε ολόκληρο τον κόσμο, που στέλνουν το δικό τους ηχηρό μήνυμα BRING THEM BACK!” και διακηρύττουν τις δικές τους αξίες πολιτισμού στον 21ο αιώνα.

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι η επίσημη παράδοση των στοιχείων της καμπάνιας μας στο Ελληνικό Υπουργείο Πολιτισμού και στους εκπροσώπους του Νέου Μουσείου Ακρόπολης καθώς και στην διοίκηση του Βρετανικού Μουσείου.

Απώτερος στόχος μας κατόπιν, προβάλλει ίσως η ιδέα της συγκέντρωσης 1.000.000 επώνυμων υπογραφών και το αίτημα για συζήτηση του θέματος στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο με κίνητρο την άσκηση διεθνών και ουσιαστικών πιέσεων στο ζήτημα της επιστροφής των Γλυπτών.

Στόχος του “BRING THEM BACK!” είναι να καταφέρω να ενώσω τη δική μου με τη δική σου φωνή πολιτισμού.

Το “BRING THEM BACK!” αρχίζει κιόλας να ταξιδεύει από την ανοιξιάτικη Αθήνα με προορισμό κάθε γωνία της γης, με ενθουσιασμό!

1.000.000 (and more) “BRING THEM BACK!”.

Φρέσκος αέρας στο σπίτι εύκολα και οικολογικά Άνοιξε το παράθυρο να μπει, δροσιά να μπει του... Απρίλη

Άνοιξη, χρώματα και αρώματα παντού κι εσείς θέλετε όλη αυτή την ευδαιμονία που επικρατεί στη φύση, να τη βάλετε και στο σπίτι σας. Εμείς θα σας προτείνουμε απλούς και ανέξοδους τρόπους να το πετύχετε.  

Άνοιξε τα παράθυρα να μπει, δροσιά να μπει του Απρίλη

Το πιο απλό πράγμα στον κόσμο προκειμένου να αφήσετε να εισχωρήσει καινούργιος αέρας στο σπίτι, ο οποίος θα αραιώσει τους ρύπους που κυκλοφορούν στον αέρα του σπιτιού. Το να αερίζετε το σπίτι για 10 λεπτά την ημέρα είναι αρκετό. Εκτός βέβαια κι αν γειτονεύεετε με ένα εργοστάσιο (σε ακτίνα 500 μέτρων) ή κάποια άλλη εστία ρύπανσης (π.χ. έναν αυτοκινητόδρομο). Σε αυτές τις περιπτώσεις, ο αέρας έξω είναι χειρότερος από τον εσωτερικό και θα πρέπει να πάρετε πρόσθετα μέτρα, ξοδεύοντας κάτι παραπάνω. Απαγορευτικός είναι ακόμη ο αερισμός την εποχή που κυκλοφορεί γύρη ή όταν έχει πολλή υγρασία, η οποία μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη μούχλας.

Με την ηλεκτρική σκούπα καθάρισες

Η σκόνη μπορεί να αποδειχθεί ένα κοκτέιλ επικίνδυνων ρύπων, αφού μπορεί να έχει απορροφήσει τοξικά αέρια, συμπεριλαμβανομένων και των πτητικών οργανικών ενώσεων και του ραδονίου. Για να την εξαφανίσετε από το σπίτι, περάστε όλη την επιφάνεια του δαπέδου αργά και μεθοδικά. Αν κινείτε το πέλμα της σκούπας πολύ γρήγορα, τότε το πιο πιθανόν είναι να σκορπάτε δεξιά και αριστερά τη σκόνη. Για καλύτερα αποτελέσματα, να σκουπίζετε τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα. Με την προϋπόθεση, όμως, να αλλάζετε τακτικά τη σακούλα. Αν χρησιμοποιείτε την ίδια σακούλα για μεγάλα διαστήματα, ακόμη και αν δεν έχει γεμίζει, τότε αναπτύσσονται βακτήρια τα οποία μπορεί να περάσουν στον αέρα. Όταν αντικαθιστάτε τη σακούλα, θα πρέπει να είστε προσεκτική με το νέφος της σκόνης που βγαίνει, γιατί μπορεί να διασπείρει στο χώρο σαλμονέλα και E.coli.

Αερισμός του μπάνιου

Να αερίζετε καλά το μπάνιο, μετά από κάθε ντους, όταν χρησιμοποιείτε κρέμες αποτρίχωσης ή κάθε φορά που βάφετε τα μαλλιά και τα νύχια. Τα υψηλά ποσοστά υγρασίας ενισχύουν την ανάπτυξη μυκήτων και τα σπόρια τους με τη σειρά τους μπορεί να εισβάλουν στην αναπνευστική οδό και να προκαλέσουν βήχα, πόνους στο στήθος ή ερεθισμούς στα μάτια. Αν το μπάνιο δεν έχει παράθυρο να ενεργοποιήσετε το σύστημα του εξαερισμού.

Ξέχνα τα αρώματα

Η υπερβολική χρήση αρωματικών στο χώρο ή σε προϊόντα μπορεί να επιβαρύνει τον αέρα. Κάποια από τα καθαριστικά με έντονο άρωμα έχει βρεθεί ότι αφήνουν στο χώρο ένα μείγμα ενώσεων, το οποίο περιέχει τουλάχιστον μία τοξική ή βλαβερή ένωση. Προτιμότερο είναι να διαλέξετε σαπούνια και καθαριστικά χωρίς άρωμα. Αν θέλετε να αρωματίσετε το σπίτι σου μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φλούδες από κίτρα ή βότανα όπως το δενδρολίβανο, η λεβάντα και η μέντα.

Άλλαξε τα φίλτρα του απορροφητήρα

Μήπως ο χρόνος ζωής των φίλτρων του απορροφητήρα έχει λήξει; Από πότε έχεις να καθαρίσεις τα φίλτρα των κλιματιστικών μηχανημάτων; Παρότι ο ρόλος τους είναι ο καθαρισμός του αέρα, εντούτοις αν δεν είναι και τα ίδια καθαρά μπορεί να αποτελέσουν εστία μόλυνσης. 

infokids

Μαμά στο δρόμο: Οι ράμπες του παραλόγου

Έχετε οδηγήσει καρότσι;

Αν ναι, θα ξέρετε ότι δεν είναι εξοπλισμένα με μηχανισμό καγκουρό για να πηδούν αυτόματα τα σκαλιά και τα εμπόδια. Δεν το κυλάς αμέριμνα και, χοπ, νά 'μαστε πάνω στο πεζοδρόμιο.  

Ας μιλήσουμε για τις ράμπες που τον τελευταίο καιρό έχουν γεμίσει τα ελληνικά πεζοδρόμια.

Γιατί φτιάχτηκαν; Ποιόν εξυπηρετούν;

Ξοδεύονται χρήματα για τις ειδικές πλάκες και εργατοώρες για να γίνουν οι κλίσεις, αλλά ακολουθούν τις προδιαγραφές; Ή κάνει κάθε εργολάβος ό,τι νομίζει, και κανείς δεν ελέγχει το αποτέλεσμα;

Δεν είναι δα και τόσο δύσκολο: ας στείλει ο δήμος έναν υπάλληλο με ένα καρότσι (έστω και της λαϊκής) να περπατήσει το φρεσκοφτιαγμένο πεζοδρόμιο.

Φαίνεται όμως πως αυτή την απλή ιδέα δεν την είχε κανείς ως τώρα.

Οι εργολάβοι μαζεύουν τα εργαλεία τους, και οι κακοφτιαγμένες ράμπες μένουν μνημείο της ελληνικής προχειρότητας και αδιαφορίας.

Προχειροφτιαγμένες και ακατάλληλες, ειρωνεύονται κατάμουτρα το νόμο, τις προδιαγραφές κι όλους αυτούς που τις χρειάζονται.

Αυτό που με κάνει ν' αναρωτιέμαι, γιατί μπαίνουν στον κόπο, είναι το απαραίτητο σκαλοπατάκι:

Πείτε μου παρακαλώ, αυτό το σκαλοπάτι σε τι χρησιμεύει; Γιατί όλες οι ράμπες έχουν σκαλοπάτι;

Αν πρόκειται να μπω στη διαδικασία ν' ανέβω σκαλοπάτι, το ότι είναι λίγο χαμηλότερο δε με παρηγορεί ιδιαίτερα.

Έχετε οδηγήσει καρότσι;

Αν ναι, θα ξέρετε ότι δεν είναι εξοπλισμένα με μηχανισμό καγκουρό για να πηδούν αυτόματα τα σκαλιά και τα εμπόδια. Δεν το κυλάς αμέριμνα και, χοπ, νά 'μαστε πάνω στο πεζοδρόμιο.

Όχι, τα καρότσια κάνουν γκουπ όταν βρίσκουν σε σκαλί, ακόμα και χαμηλό. Καρότσι και μάνα σταματούν, το μωρό ξυπνάει και κλαίει, ο οδηγός που κατεβαίνει το δρόμο φρενάρει απότομα και βρίζει.

 

Έπειτα η μαμά γίνεται αρσιβαρίστας.

Πρώτα σηκώνεις τις μπροστινές ρόδες του καροτσιού, να πατήσουν στο πεζοδρόμιο.

Αυτό δε γίνεται έτσι απλά, πρέπει να σταματήσεις, να πατήσεις με το ένα πόδι στο πίσω μέρος του καροτσιού, και με το πόδι στήριγμα να σηκώσεις το καρότσι σούζα για ν' ανέβει.

Έπειτα το σπρώχνεις κι όταν οι πίσω ρόδες φτάσουν στο σκαλί, σφίγγεις γερά ό,τι κοιλιακούς και μπράτσα διαθέτεις κι ανασηκώνεις το πίσω μέρος του καροτσιού (μ' όλο το βάρος που κουβαλά) ώσπου να πατήσει όλο στο πεζοδρόμιο. 

Η μαμά ανεβαίνει τελευταία.

 

Το πιο επικίνδυνο είναι ότι ο μέσος διερχόμενος οδηγός, όταν σε βλέπει να διασχίζεις το δρόμο, περιμένει ότι θα συνεχίσεις να κινείσαι με την ίδια πάνω-κάτω ταχύτητα.

Δεν περιμένει ότι θ' ακινητοποιηθείς δύο μέτρα από το πεζοδρόμιο (όσο το συνολικό μήκος καροτσιού-μαμάς). Ούτε έχει υπομονή με την όλη διαδικασία σταμάτα-σήκωσε-ξανασταμάτα-ξανασήκωσε.

 

Κι άντε, η μαμά μπορεί ν' ανεβάσει το καρότσι. Τι γίνεται με τους ανάπηρους;

Αυτοί ποιόν έχουν να τους σηκώνει; Κι εντάξει όσοι έχουν καλή κινητικότητα και δύναμη στα άνω άκρα, κάνουν σούζα και περνούν.

Τι γίνεται με τους άλλους; Με βαριά αναπηρία; Με ηλεκτρικά καροτσάκια; Να τους υποβιβάσουμε σε θέση ανηλίκου (δεν πας πουθενά χωρίς συνοδό);

Για ρίξτε μια ματιά στο βιντεάκι ενός νέου Έλληνα παραπληγικού και θα καταλάβετε ότι δεν είναι εύκολο:

Ρίξτε κι άλλη μια ματιά στις προδιαγραφές του νόμου: 

Είδατε πουθενά να γράφει για σκαλιά στις ράμπες;

Έλεος πια! Λίγη λογική... 

Μαμά στο δρόμο

Φρεσκολόγιο Απριλίου, γιατί κάθε πράγμα στον καιρό του!

Προτιμάμε φρούτα και λαχανικά 

στην εποχή τους! 

Δεν θέλουμε να είμαστε συνένοχοι σ΄ένα οικολογικό έγκλημα, θέλουμε να ξέρουμε τι τρώμε εμείς και τα παιδιά μας, γι αυτό οφείλουμε να αλλάξουμε συνήθειες και να περιορίσουμε με τη στάση ζωής μας την υπερκατανάλωση και τον βιασμό που έχει υποστεί το περιβάλλον μας. 

Έτσι ως καταναλωτές «δείχνουμε το δρόμο» στους παραγωγούς για ήπιας μορφής παραγωγή. 

Κάθε μήνα θα σας παραθέτουμε ποια είναι τα φρούτα και τα λαχανικά που θα πρέπει να καταναλώνουμε, ώστε με αυτό το τρόπο να βάλουμε και εμείς το δικό μας λιθαράκι για ένα καλύτερο αύριο.

Έτσι, λοιπόν ο μήνας Απρίλης βγάζει από το μποστάνι του τα παρακάτω καλούδια:

Αβοκάντο, αρακά, αγκινάρες, γκρέιπφρουτ, καρότα, κουνουπίδια, κρεμμύδια (φρέσκα και ξερά), λάχανα, λεμόνια, μαϊντανό, μανταρίνια, μάραθο, μαρούλι, μπανάνες, μπρόκολα, παντζάρια, πατάτες, πορτοκάλια, πράσα, ραδίκια, ραπανάκια, σέλινο, σέσκουλα, σπανάκι.

infokids

Διομήδειος Βοτανικός Κήπος

ΒΟΤΑΝΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ ΙΟΥΛΙΑΣ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ Ν. ΔΙΟΜΗΔΟΥΣ

[Η είσοδος του Βοτανικού Κήπου επί της Ιεράς Οδού - τόπος συνάντησης]

Δείτε από το Δελτίο Ειδήσεων της ΕΡΤ τα εγκαίνια του Βοτανικού Κήπου., Καλοκαίρι 1975.
Επισκεφτείτε τον ιστότοπο του Βοτανικού Κήπου.

Σας περιμένουμε την Κυριακή 18 Απριλίου 2010. στις 11:00 στην είσοδο του Κήπου.
Διαβάστε την αμέσως παρακάτω ανάρτηση.

Κυριακή 18 Απριλίου, 11:00
Επίσκεψη, ξενάγηση στο Διομήδειο Βοτανικό Κήπο.

[Βοτανικός Κήπος "Ο Ανθώνας"]

Στο πλαίσιο του προγράμματος του ΟΙΚΟ.ΠΟΛιΣ. Χαϊδαρίου "ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ" την Κυριακή 18/4/2010, στις 11:00 θα επισκεφτούμε το Διομήδειο Βοτανικό Κήπο.
Οι προηγούμενες επισκέψεις μας ήταν α) Παλατάκι - Κτήριο Γύζη β)ΨΝΑ Δρομοκαϊτειο και Μουσείο γ) Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο δ) Αρχαιολογικός Χώρος και Μουσείο Ελευσίνας. Την Κυριακή 18/4 θα επισκεφτούμε τον Διομήδειο Βοτανικό Κήπο και στις 30/5 στο πλαίσιο των τριήμερων εκδηλώσεων "Στην Ιερά Οδό του Πολιτισμού και του Περιβάλλοντος" θα επισκεφτούμε τη Μονή Δαφνίου (3η επίσκεψη μέσα σε ένα χρόνο).

Οι επόμενες εκδηλώσεις του ΟΙΚΟ.ΠΟΛιΣ. είναι:
1) "Πρωτομαγιά 1944 - Να γίνει το ΜΠΛΟΚ 15 του Στρατοπέδου, Μουσείο της Εθνικής Αντίστασης". Θα προβάλουμε το ντοκιμαντέρ του Γιώργου Τσιώκου "ΧΑΪΔΑΡΙ - αυτοί που νίκησαν το θάνατο" (πιθανή ημερομηνία 2 Μαϊου 2010 - θα επανέλθουμε).
2) 28-30 Μαΐου τριήμερες εκδηλώσεις στο ΔΑΦΝΙ με θέμα "Στην Ιερά Οδό του Πολιτισμού και τους Περιβάλλοντος".
Υπάρχει προγραμματισμός και για άλλες εκδηλώσεις, όπως π.χ. η προβολή σε συνεργασία με την Ταινιοθήκη της Ελλάδος του ντοκιμαντέρ "Δαφνί - Παναγία η Χρυσοδαφνιώτισσα" αλλά δεν έχουν ακόμα κλείσει οι ημερομηνίες και οι τόποι διεξαγωγής.

Αναρτήθηκε από OIKO.ΠΟΛΙ.Σ. Χαϊδαρίου στις Τετάρτη, Απρίλιος 14, 2010

Facebook: "Συναγερμός" για την παιδεραστία

Facebook vs paiderastia

Μια βρετανική οργάνωση για την προστασία των παιδιών (Ceop), καλεί το Facebook να προσθέσει «δικλείδες ασφαλείας» στις σελίδες του, σε σχετικό συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στην Ουάσινγκτον.
Ο διάσημος διαδικτυακός τόπος, ιδιαίτερα δημοφιλής στους νέους, δέχθηκε πολλές επικρίσεις από την Ceop ειδικά μετά τη δολοφονία μιας έφηβης από έναν άνδρα που γνώρισε μέσω του site.
Η διοίκηση του Facebook, πάντως, ανακοίνωσε ότι λαμβάνει πολύ σοβαρά τις συστάσεις και ότι εξετάζεται η περίπτωση της προσθήκης μιας εφαρμογής «συναγερμού», με σκοπό να μπορούν οι χρήστες να καταγγέλλουν άμεσα οτιδήποτε ύποπτο υποπέσει στην αντίληψή τους σχετικά με την παιδεραστία

 georgelaios

Έσωσε τις ζωές 2 εκατομμυρίων βρεφών!!! James Harrison (blood donor)

Ο άνδρας με το «χρυσό χέρι», έχει σώσει τη ζωή 

2 εκατομμυρίων βρεφών σε διάστημα 50 χρόνων 

με τη σπάνια ομάδα αίματος 

που κυλάει στις φλέβες του. 

Life-saver: James Harrison has donated his rare blood nearly 1,000 times

'Man with the golden arm' saves 2million babies in half a century of donating rare type of blood 

An Australian man who has been donating his extremely rare kind of blood for 56 years has saved the lives of more than two million babies.

James Harrison, 74, has an antibody in his plasma that stops babies dying from Rhesus disease, a form of severe anaemia.

He has enabled countless mothers to give birth to healthy babies, including his own daughter, Tracey, who had a healthy son thanks to her father's blood.

Mr Harrison has been giving blood every few weeks since he was...

Read more:

---

Ο 74χρονος James Harrison έχει ένα αντίσωμα στο πλάσμα του αίματός του που σταματά τους θανάτους των βρεφών από την ασθένεια Rhesus (αιμολυτική νόσος), μία σοβαρή μορφή αναιμίας. 
Μετά από εξετάσεις, βρέθηκε ότι το πλάσμα του μπορεί να θεραπεύσει την ασθένεια και από τότε έχει δώσει αίμα σε εκατοντάδες χιλιάδες γυναίκες.
Ο κύριος Harrison δίνει αίμα ανά τακτά χρονικά διαστήματα, από την ηλικία των 18 ετών, και μέχρι σήμερα έχει στο ενεργητικό του 984 δωρεές αίματος.Υπολογίζεται πως έχει σώσει τη ζωή 2.2 εκατομμυρίων βρεφών μέχρι στιγμής.
Ο ίδιος δήλωσε: «Δεν σκέφτηκα ούτε μια στιγμή να σταματήσω. Ποτέ.»
Ο κύριος Harrison αποφάσισε να γίνει δωρητής αίματος σε ηλικία 14 ετών, όταν υπεβλήθη σε μία μεγάλη επέμβαση στο στήθος και χρειάστηκε 13 λίτρα αίματος.
kontiloforos

Τα μικρά καθημερινά ψέματα που λένε οι γονείς στα παιδιά: Πόσο αθώα μπορεί να είναι;

Τα «αθώα» ψέματα που λέμε οι γονείς στα παιδιά μας για να τα πείσουμε συχνά να κάνουν το σωστό είναι δυστυχώς ένας από τους πιο σίγουρος τρόπους για να κλονιστεί η εμπιστοσύνη τους προς εμάς και αυτό δεν είναι και η μόνη αρνητική συνέπεια που μπορούν να έχουν, καθώς παράλληλα μπορούμε να τους κλονίσουμε και την ασφάλεια και τη σταθερότητα που πηγάζει από τους γονείς.

Όταν ένα παιδί ανακαλύψει το ψέμα εμείς μπορεί να σκεφτούμε ότι δεν έγινε και τίποτα γιατί «παιδί είναι» ή «σιγά, ένα μικρό ψεματάκι ήταν». Για τα παιδιά δυστυχώς δεν είναι καθόλου έτσι. Ό,τι λένε η μαμά και ο μπαμπάς ή όποιος τα φροντίζει έχει για αυτά πολλή μεγαλύτερη σπουδαιότητα από αυτήν που μπορούμε να φανταστούμε.

Ένα παιδί μπορεί να αναρωτηθεί:

«Αν η μαμά και ο μπαμπάς λένε ψέματα γιατί να πιστεύω ό,τι κι αν μου λένε;»

«Αφού μου είπε ψέματα σε αυτό το ζήτημα, μήπως μου λέει ψέματα συνέχεια;»

«Και τι να πιστεύω από αυτά που μου λένε;»

Μάλλον έχουμε άθελά μας προκαλέσει ένα τεράστιο μπέρδεμα και έχουμε διαταράξει τη σχέση μας με το παιδί μας, η οποία όμως είναι αυτή που καθορίζει στο μεγαλύτερο βαθμό τον τρόπο με το οποίο το παιδί μεγαλώνει και τον τρόπο με τον οποίο το παιδί διαμορφώνει τις σχέσεις του με τους άλλους.

Με τα ‘αθώα’ φαινομενικά ψέματά μας τα πείθουμε ότι δεν έχουν λόγο να πιστεύουν αυτά που τους λέμε

αφού από τη μία τα παροτρύνουμε να μην λένε ψέματα και από την άλλη λέμε και εμείς!!!

Άρα.... τα ωθούμε και σε κάτι ακόμα. Στο ψέμα!..

«Αφού λένε ψέματα ο μπαμπάς και η μαμά, το ψέμα είναι κάτι που επιτρέπεται αν θέλουμε να πείσουμε κάποιον να κάνει κάτι ή να κερδίσουμε κάτι! Άρα θα πω κι εγώ ψέματα!» Θα σκεφτεί πολύ σωστά ένα παιδί!

Και μετά, βέβαια, οι γονείς μαλώνουμε τα παιδιά όταν λένε τα ίδια ψέματα ...

Δυστυχώς το να μην πέσουμε στην παγίδα των ψεμάτων δεν είναι κάτι τόσο απλό και χρειάζεται πολλή προσοχή από την πλευρά των γονιών.

Συχνά, στην προσπάθειά μας να πείσουμε τα παιδιά να κάνουν κάτι καλό για αυτά, να κάνουν το σωστό, απηυδισμένοι από τα πολλά «κάνε αυτό, κάνε εκείνο, μην κάνεις αυτό, μην κάνεις εκείνο» και από την πίεση της καθημερινότητας. καταφεύγουμε στην εύκολη λύση της τρομοκρατίας! 

Μπορεί, για παράδειγμα να πούμε:

«Αν δεν πλένεις τα δόντια σου θα φυτρώσει σπανάκι» 

«αν δεν αφήσεις τηνπιπίλα, θά ΄ρθει να σε πάρει ο Μπαμπούλας» «αν συνεχίσεις να ανοίγεις το ψυγείο θα εκραγεί»

Όλα αυτά είναι ευκολότερα από το να εξηγήσουμε τι πραγματικά θα συμβεί αν το παιδί μας κάνει ή δεν κάνει όλα αυτά που του λέμε. Επειδή όμως όλοι οι γονείς τρέχουμε καθημερινά να προλάβουμε τις υποχρεώσεις μας καταφεύγουμε στις εύκολες λύσεις, χωρίς να συνειδητοποιούμε τους κινδύνους που κρύβονται από πίσω.

Ο σκοπός όμως δεν αγιάζει τα μέσα....

Το παιδί σύντομα θα ανακαλύψει ότι σπανάκι στα δόντια δεν φυτρώνει άρα...

1) «Ποιος ο λόγος να πλένω τα δόντια μου αφού δεν έγινε τίποτα;»

2)«Η μαμά είπε ψέματα άρα θα λέω κι εγώ».

3) «Δεν ξαναπιστεύω τη μαμά σε τίποτα από όσα λέει. Μάλλον δεν ξέρει και πολλά!!!!!»

4) «Μπορεί ούτε κι ο μπαμπάς να ξέρει. Δεν θα ακούω ούτε αυτόν»

Ή «Χμ. Θα ακούω μόνο το μπαμπά».

Ή ακόμα χειρότερα....

5) «Θα αρχίσω να ρωτάω άλλους. Τη γιαγιά, τη θεία Στέλλα, τον κύριο Γιάννη, -και ακόμα χειρότερα- τον καλό κύριο που πουλάει το ψωμί...»..........

Άρα, το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι

να εξηγούμε τα πάντα στο παιδί σε απλά λόγια, ανάλογα με την ηλικία του.

Σε ένα μικρό παιδί που δεν θέλει με τίποτα να πλύνει τα δόντια του μπορούμε να εξηγήσουμε ότι «όλοι οι άνθρωποι πλένουν τα δόντια τους κάθε βράδυ, και η μαμά και ο μπαμπάς και ο παππούς και... και... και... και ο Βασιλάκης και η Αγγελικούλα..... γιατί έτσι τα βοηθάμε να είναι καθαρά γιατί εάν δεν τα πλύνουμε θα μαζευτεί πάνω τους βρομιά και μετά θα γίνουνε κίτρινα και αργότερα ίσως μαύρα και δεν θέλουμε να έχουμε μαύρα δοντάκια;;;

Καλύτερα δεν είναι τα άσπρα όμορφα δοντάκια σαν του....;;;

Καλό είναι επίσης να αποφύγουμε την ιστορία με τον ‘κακό’ οδοντίατρο

που θα έρθει με τη βελόνα και τον τροχό και θα κάνει όλα αυτά τα φριχτά πράγματα στο δόντι μας γιατί έτσι θα αναρωτιόμαστε μετά γιατί το παιδί φοβάται τους γιατρούς...

Και την ίδια τακτική είναι καλό να ακολουθούμε παντού.

Πάντα υπάρχει ένας απλός τρόπος για να εξηγήσουμε σε παιδιά κάθε ηλικίας τα πάντα.

Αυτά βέβαια που πρέπει να μάθουν και αυτά που κρίνουμε εμείς κατάλληλα.

Καλό είναι να μην τους λέμε τρομακτικές λεπτομέρειες για τα πράγματα και ούτε να τα μπλέκουμε στα συναισθηματικά μας προβλήματα αν είμαστε, για παράδειγμα, στενοχωρημένοι. Αυτό είναι κάτι τελείως διαφορετικό.

Όλο αυτό είναι σίγουρα δύσκολο και χρονοβόρο αλλά έχει τα καλύτερα μακροπρόθεσμα αποτελέσματα.

Το να εξηγούμε στα παιδιά με απλά και όχι καταστροφικά λόγια

τα αποτελέσματα των πράξεών τους και να τα οδηγούμε στις σωστές επιλογές έχει τόσα οφέλη που δύσκολα μπορούμε να τα αντιληφθούμε, ξεκινώντας από το ότι τους μαθαίνουμε αυτοέλεγχο

και καθώς και ότι όλες οι πράξεις έχουν θετικές ή αρνητικές συνέπειες και ότι εμείς πάνω από όλα είμαστε υπεύθυνοι για αυτές!

Είναι φοβερό για ένα μικρό παιδί να συνειδητοποιεί ότι μπορεί να έχει τον έλεγχο των πράξεών του και να επηρεάζει τη ζωή του προς την κατεύθυνση που θέλει.

Είναι επίσης απίστευτα σημαντικό να έχει με τους γονείς του μία σχέση ειλικρίνειας και εμπιστοσύνης γιατί αυτό θα το ωφελεί για όλη του τη ζωή. 

Αρετή Κυπραίου, Ψυχολόγος M.Sc.,

Συντονίστρια Σχολών Γονέων

(άρθρο στην τοπική εφημερίδα "Περισκόπηση")